ข้อสอบกลางภาค ข้อที่ 1

1. เมื่อมีความจำเป็นในการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา นักศึกษาจงนำเสนอแนวทางการพัฒนาหลักสูตรที่มีรายละเอียดข้อมูล ประกอบแผนภูมิ ตามประเด็นต่างๆ โดยเขียนอธิบายในลักษณะกระบวนการปฏิบัติงานกลุ่มในการเรียนรู้วิชานี้ ดังต่อไปนี้

1)      คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร

2)      แบบจำลองการพัฒนาหลักสูตร

3)      การตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตร

4)      การศึกษาการใช้หลักสูตรภาคสนาม

1) คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร โดยระบุบทบาทหน้าที่ และขอบข่ายการปฏิบัติ

คณะกรรมการในการพัฒนาหลักสูตร

1.       นางสาวจุฑาพร  สำเภาแก้ว                           ประธาน

2.       นางสาวนพวรรณ  แสงสีทอง                          รองประธาน

3.       นางสาวสุวิมล  สุขเกษม                                คณะกรรมการด้านปรัชญา

4.       นางสาวนิศารัตน์  รักอู่                                 คณะกรรมการด้านจิตวิทยา

5.       นางสาวกตัญญุตา  ริมหนองอ่าง                       คณะกรรมการด้านสังคม

บทบาทหน้าที่และขอบข่ายการปฏิบัติงานของคณะกรรมการทั้ง  3 กลุ่ม

1.       คณะกรรมการด้านปรัชญา

-  กำหนดรูปแบบวิสัยทัศน์และแนวทางการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกันในทุกขั้นตอน

2.       คณะกรรมการด้านจิตวิทยา

-  มุ่งเน้นที่ผู้เรียน กำหนดหลักการในการคัดสรรผู้เรียน โดยพิจารณาจากความถนัดที่แตกต่างกันและจัดการเรียนการสอนให้ครอบคลุมผู้เรียนในทุกด้านเพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ

3.       คณะกรรมการด้านสังคม

-  พิจารณาโครงสร้างทางสังคมและสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ให้คนชุมชนได้มีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตร

-   พิจารณาสถานภาพทางสังคมของคนในชุมชนเพื่อเป็นแนวการพัฒนากิจกรรมของหลักสูตรให้ผู้เรียนมีเจตคติ ค่านิยมและพฤติกรรมที่เหมาะสมกับสภาพสังคมนั้นๆ

คณะกรรมการตรวจสอบหลักสูตร

       -    ตรวจโดยคณะกรรมการจัดทำหลักสูตร         นางสาวชุติมา  รักรอด

       -    ตรวจโดยผู้เชี่ยวชาญ                            ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. สุเทพ อ่วมเจริญ

2)  แบบจำลองการพัฒนาหลักสูตร (Curriculum Development Model) : 
          รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของไทเลอร์ (Rulph W.Tyler) ในการจัดหลักสูตรและการสอนนั้นควรจะตอบคำถามพื้นฐาน 4 ประการ คือ         
            1. มีความมุ่งหมายทางการศึกษาอะไรบ้างที่โรงเรียนควรจะแสวงหา

          2. มีประสบการณ์ทางการศึกษาอะไรบ้างที่โรงเรียนควรจัดขึ้นเพื่อช่วยให้บรรลุจุดประสงค์ที่กำหนดไว้

          3. จะจัดประสบการณ์ทางการศึกษาอย่างไร จึงจะทำให้การสอนมีประสิทธิภาพ

4. จะประเมินประสิทธิผลของประสบการณ์ในการเรียนอย่างไรจึงจะตัดสินได้ว่าบรรลุถึงจุดประสงค์ที่กำหนดไว้

3) การตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตร

         - นำหลักสูตรและแผนการสอนให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ

         - นำคำแนะนำที่ได้จากผู้เชี่ยวชาญมารวบรวมแล้วนำมาปรับปรุงหลักสูตร

         - ตรวจสอบหลักสูตรว่ามีส่วนใดบ้างที่ต้องปรับปรุงแล้วหาข้อมูลเพิ่มเติม

         -  จัดหมวดหมู่ รายงานคุณภาพหลักสูตรว่ามีหัวข้อใดบ้าง

         -  ให้ผู้เชี่ยวชาญประเมินหลักสูตรอีกครั้ง แล้วนำหลักสูตรและแผนการสอนไปปฏิบัติจริงในโรงเรียน

4) การศึกษาการใช้หลักสูตรภาคสนาม

งานบริหาร
- เข้าพบผู้ช่วยฝ่ายวิชาการเพื่อแจ้งเรื่องการนำหลักสูตรไปใช้
- เข้าพบผู้อำนวยการ โรงเรียนศรีวิชัยเพื่อส่งหนังสือขออนุญาตใช้หลักสูตรและให้ผู้อำนวยการโรงเรียน เซ็นอนุมัติการใช้หลักสูตรในสถานศึกษา

งานสอน
- นำหลักสูตรและแผนการสอนไปปฏิบัติงานจริงในโรงเรียนในวันที่ 22 สิงหาคม พ.ศ. 2556 
เวลา 12.50 น. ณ  โรงเรียนศรีวิชัย

         งานนิเทศ
         - ครูพี่เลี้ยงและหัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมประเมินผลจากการจัดกิจกรรม
         การเรียนการสอนภายในโรงเรียน